Lęk przed matematyka w szkole - jak zapobiegać? KONSTRUOWANIE GIER - EDUKACJA MATEMATYCZNA

Wspieranie rozwoju umysłowego dzieci - EDUKACJA MATEMATYCZNA

Wiek przedszkolny jest najlepszym okresem do wspomagania dzieci w rozwoju umysłowym. Jeżeli będziemy to czynić umiejętnie, to można będzie skutecznie rozwinąć ich uzdolnienia matematyczne.

Dzieci w  wieku przedszkolnym charakteryzują się znacznymi równicami indywidualnymi w zakresie tempa rozwoju. Efektywność wspomagania rozwoju, a także wyniki edukacji matematycznej zależą od korzystnego dopasowania treści kształcenia do możliwości rozwojowych dzieci. Możemy wspierać rozwój dziecka przez konstruowanie gier planszowych.

Celem konstruowania gier jest:

•  zwiększenie odporności emocjonalnej dziecka przez zwielokrotnienie prób i doświadczeń przez niego podejmowanych
• pobudzenie ciekawości i wytrwałości, przyzwyczajanie dziecka do wysiłku intelektualnego
• powtarzanie i wspieranie umiejętności już nabytych
• ustawianie po kolei, numerowanie, przybliżenie dzieciom aspektu porządkowego i kardynalnego liczby naturalnej
• utrwalanie liczenia
• dostosowanie długości gry do możliwości skupienia uwagi
• wydłużenie uwagi dziecka przez możliwość bycia z rodzicem, budowanie więzi emocjonalnej
• łatwa dostępność wszelkich materiałów ( kartki, kredki, kostka, pionki, małe laleczki, samochody, klocki)
• rozwijanie rozumienia przyczynowo-skutkowego
• rozwijanie mowy u dzieci, gdyż wspólnie ustalacie zasady gry
• sprzyjanie zapamiętywaniu informacji

Aby skonstruować grę należy:

•  narysować trasę wyścigu, odpowiednio długą, dostosowaną do poziomu koncentracji u dziecka i jego możliwości
• określamy miejsce startu i metę
• należy pomyśleć o pułapkach i premiach aby uatrakcyjnić grę dla dziecka

Celem wspomagania rozwoju umysłowego i edukacji matematycznej dzieci jest:

• dzieci, które rozwijają się bardzo dobrze, mogą być jeszcze lepsze, pod warunkiem, że rozwijane są ich specjalne uzdolnienia
• dzieci, które rozwijają się w wolniejszym tempie, trzeba skłonić do szybszego tempa rozwoju umysłowego, botylko w ten sposób będą mogły rozpocząć naukę szkolną bez porażek
• dzieciom, które rozwijają się w sposób nieharmonijny, należy umożliwić wyrównywanie deficytów rozwojowych i jednocześnie nie hamowanie tych zakresów rozwoju, w których osiągają ponadprzeciętne wyniki

Propozycje gier znaleźć można w następujących pozycjach:

• "Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki"
• "Wspomaganie rozwoju umysłowego czterolatków i pięciolatków"
• "Dziecięca matematyka - książka dla rodziców i nauczycieli"
• "Jak nauczyć dzieci sztuki konstruowania gier?"